Aprendizagens e experiências : a licenciatura em educação do campo da UFMG como espaço de mediação entre movimentos sociais e universidade.
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Data
2016
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Resumo
Os autores deste artigo analisam a experiência de implantação
das duas primeiras turmas do curso de Licenciatura em
Educação do Campo (LeCampo), da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). O objetivo foi compreender os níveis da participação
dos Movimentos Sociais que originaram a proposta e os processos
educativos decorrentes do programa. A categoria Organicidade foi
o guia das análises, destacando a necessária mediação político-
-pedagógica dos sujeitos no projeto. Concluímos que a maior ou
menor participação dos sujeitos consolida ou não o princípio educativo
em projetos com foco em políticas para educação do campo.
Descrição
Palavras-chave
Educação do campo, Intelectual Orgânico, Licenciatura em educação do campo, Organicidade
Citação
DE MARI, C. L.; HORÁCIO, A. S.; SANTOS, M. L. dos. Aprendizagens e experiências: a licenciatura em educação do campo da UFMG como espaço de mediação entre movimentos sociais e universidade. Inter-ação, v. 41, n. 2, p. 463-484, 2016. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/40730>. Acesso em: 16 jan. 2018.