Arquitetura do medo em escolas públicas de Belo Horizonte.
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Data
2020
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Resumo
As ruas das grandes cidades estão marcadas pelo medo da violência. O medo está moldando a
paisagem urbana das grandes cidades contemporâneas. E a arquitetura que carrega os signos
do medo é chamada de Arquitetura do Medo, presente nas grandes cidades, e que, na presente
pesquisa, foi investigada nos espaços de escolas públicas de Belo Horizonte (MG). A
investigação apresentou um fenômeno complexo, a Arquitetura do Medo em escolas públicas,
com múltiplas causas e diversas formas de manifestação, um fenômeno multidisciplinar, que
abarca Educação, Sociologia, Arquitetura e Urbanismo. Nesse contexto, esta pesquisa
objetiva analisar quais os signos do medo podem ser identificados na Arquitetura Escolar de
escolas públicas da Rede Municipal de Belo Horizonte. De modo mais específico, o interesse
é particularmente a identificação dos tipos de signos do medo presentes na arquitetura escolar,
bem como dos locais em que os signos do medo estão localizados no espaço escolar, assim
como houve interesse na verificação de possíveis relações entre os signos do medo presentes
na escola e o contexto social em que ela está inserida. Para tanto, o estudo buscou a
abordagem qualitativa, com técnicas de observação, registros fotográficos e aplicação de
entrevista semiestruturada. Participaram sete escolas da rede municipal, responsáveis
principalmente pelo Ensino Fundamental e duas diretoras foram entrevistadas. Os resultados
mais gerais da pesquisa indicam a presença de elementos da Arquitetura do Medo em escolas
públicas e revelam também que as escolas utilizam mecanismos de mitigar o medo de perigos
externos e internos a essa. E quanto menos aderem à dinâmica da Arquitetura do Medo, mais
se aproximam do conceito de espaços públicos.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Ambiente escolar - medo, Violência na escola, Ambiente escolar
Citação
AMBROSIO, Poliana Matias. Arquitetura do medo em escolas públicas de Belo Horizonte. 2020. 170 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2022.