Formação de professores na América Latina : apontamentos introdutórios.
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Data
2020
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Resumo
As pesquisas sobre a formação de professores têm sido temáticas de destaque tanto no Brasil como América Latina. Neste artigo pretendemos apresentar o Dossiê que integra este número da Revista Formação Docente, bem como destacar alguns aspectos que ora aproximam, ora distanciam os países objeto dessas reflexões. Esse estudo envolveu seis países, a saber, Brasil, Peru, Argentina, Colômbia, Uruguai e Chile. A escolha se baseou tanto na diversidade dos processos formativos evidenciados em cada país como na proximidade com os pesquisadores e pesquisadoras convidados. Mesmo com os avanços que cada país sinalizou em relação à formação de seus professores, os governos na América Latina ainda precisarão investir na formação e valorização profissional dos docentes, como um passo importante e decisivo na melhoria da qualidade da educação ofertada, bem como na redução das desigualdades sociais que enfrentam cada contexto regional.
Descrição
Palavras-chave
Formação de professores, Formação inicial, América Latina, Políticas públicas
Citação
ARAÚJO, R. M. B. de.; NUNES, C. M. F. Formação de professores na América Latina: apontamentos introdutórios. Formação Docente, v. 12, p. 11-20, jan./fev. 2020. Disponível em: <https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/300>. Acesso em: 25 ago. 2021.