Análisis etnomatemático de los elementos involucrados en las danzas tradicionales de Costa Rica : un caso especifico en la danza afrocaribeña “Palo de Mayo”.
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2023
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Resumo
Las Etnomatemáticas son reconocidas como una acción pedagógica escolar válida que
refuerza la creatividad, el esfuerzo y el respeto cultural al ofrecer una visión amplia de la
humanidad, que tiende cada vez más hacia la multiculturalidad y la pluralidad cultural. La
Etnomodelación se concibe como la traducción de ideas matemáticas locales y globales que
buscan reconocer, valorar y respetar el conocimiento y el saber/hacer matemático de
miembros de grupos culturales distintos, que, en este caso, es el grupo de bailarines de
danzas tradicionales de Costa Rica, específicamente, Palo de Mayo. La importancia de este
estudio radica en la búsqueda de la valorización y el respeto por los conocimientos
matemáticos que se desarrollan en las danzas tradicionales costarricenses a través de sus
sistemas de símbolos y artefactos desarrollados en este grupo. Así, los miembros de este
grupo cultural desarrollan su lógica interna y la toma de decisiones basadas en sus propios
elementos culturales. Los saberes y prácticas etnomatemáticas que están presentes en las
danzas tradicionales son entendidas como prácticas socioculturales que promueven el
fortalecimiento de la creatividad de los integrantes de los grupos culturales que las
practican, así como contribuyen al aprecio y respeto por los procedimientos que se
desarrollan localmente, dado que ofrecen una visión holística de la humanidad. Entonces,
esta investigación que está fundamentada en las bases teóricas de las Etnomatemáticas, en
la perspectiva sociocultural de la Modelación Matemática y en la Etnomodelación, tiene
como objetivo analizar los etnomodelos que se pueden elaborar en relación con la danza
afrodescendiente de Palo Mayo y que pueden contribuir al desarrollo de una acción
pedagógica desde la perspectiva de las Etnomatemáticas. La elaboración de los
etnomodelos está relacionada con la coreografía de la danza tradicional afrodescendiente de
Palo de Mayo, que representa culturalmente a la provincia de Limón, Costa Rica. En esta
investigación cualitativa, los datos recolectados fueron analizados y los resultados fueron
interpretados para buscar una respuesta para la pregunta de investigación: ¿Cómo la
etnomodelación por medio de los etnomodelos que pueden estar presentes en la danza
caribeña del Palo de Mayo logra contribuir para el desarrollo de una acción pedagógica
desde una perspectiva de las Etnomatemáticas? Entonces, se utilizó una adaptación de la
Teoría Fundamentada en los Datos, que permitió identificar los códigos preliminares en la
codificación abierta, los cuales fueron agrupados por similitudes de concepciones en cuatro
categorías conceptuales por medio de la codificación axial: a) Abordaje Émico (Local) de
la Danza Tradicional de Palo de Mayo, b) Abordaje Ético (Global) de la Danza Tradicional
de Palo de Mayo, c) Abordaje Dialógico (Glocal) de la Danza Tradicional de Palo de Mayo
y d) Acción Pedagógica para las Danzas Tradicionales. Los participantes entrevistados
fueron 1 (un) director de danzas tradicionales, 1 (una) tallerista de danza de Palo de Mayo,
1 (un) maestro de Matemáticas y 1 (un) coreógrafo de danzas tradicionales. Los
cuestionarios y el grupo focal se aplicaron a un grupo de 7 (siete) bailarines de la danza de
Palo de Mayo y, finalmente, la observación participante fue realizada por el investigador a
este grupo de bailarines. Es importante resaltar que todas las observaciones realizadas
durante la conducción del trabajo de campo de este estudio fueron registradas en el diario
de campo del investigador. Algo importante a enfatizar es que el investigador forma parte
de la cultura debido a que ha sido bailarín de danzas tradicionales por más de quince años,
además tiene formación como maestro de Matemáticas, por lo que posee ambas visiones: la
émica (local) y la ética (global). Los resultados obtenidos en esta investigación muestran un
proceso de etnomodelación de la danza afrodescendiente de Palo de Mayo por medio de la
elaboración de etnomodelos: a) émico (local) a partir de observaciones realizadas con
bailarines de danza tradicional, b) ético (global) a partir de la percepción del maestro de
Matemáticas y del investigador, y c) dialógico (glocal) relacionado con el diálogo entre los
entrevistados y bailarines de la danza de Palo de Mayo y el investigador, quien tiene ambas
visiones. Los resultados obtenidos en esta investigación muestran que la danza de Palo de
Mayo se evidencia como un elemento potenciador para el desarrollo del proceso de
enseñanza y aprendizaje en Matemáticas, y puede ser considerada como una alternativa al
uso de una acción pedagógica relacionada con un contexto específico, en el que se
visualizan diferentes formas de conocimiento, como, por ejemplo, la danza tradicional, que
pretende respetar y valorar la cultura local a través de la Educación Matemática. Así, el
proceso de etnomodelación de la danza Palo de Mayo propuesto en esta investigación
trascendió cuestiones relacionadas con la historia, matematizaciones, educación y
cognición de los miembros de este grupo cultural, por lo que desde esta perspectiva se
construyen a través de la investigación puentes de diálogo entre los saberes/haceres locales
y las matemáticas escolares/académicas, valorizando y respetando los conocimientos que se
desarrollan en ambos contextos socioculturales.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Etnomodelagem, Teoria fundamentada em dados, Educação matemática, Cultura - estudo e ensino, Danças folclóricas
Citação
QUESADA SEGURA, Steven Eduardo. Análisis etnomatemático de los elementos involucrados en las danzas tradicionales de Costa Rica: un caso especifico en la danza afrocaribeña “Palo de Mayo”. 2023. 246 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.