O ensino renovado de História pelo catedrático do Colégio de Pedro II, Jonathas Serrano.
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Data
2015
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Resumo
Este artigo aborda a proposta de renovação do ensino de história, apresentada por Jonathas Serrano nas primeiras décadas do século XX. Enfocamos sua trajetória como aluno e mestre do Colégio Pedro II, sua concepção de história e de ensino de história, e a importância que reputava a esse saber. A referida instituição assegurou o prestígio necessário para ingressar nos debates educacionais do período. Argumentamos que o esforço desse mestre, em defender a renovação como caminho para a melhoria da educação histórica no país, por meio da preservação dos valores e preceitos morais e sociais cultivados no colégio, tem relação com sua concepção de história e deve ser lida sob o pano de fundo do processo de reformulação do ensino brasileiro no início da década de 1930.
Descrição
Palavras-chave
Jonathas Serrano, História, Ensino de História, Colégio Pedro II
Citação
FREIXO, A. de L.; COELHO, P. O ensino renovado de História pelo catedrático do Colégio de Pedro II, Jonathas Serrano. Revista Brasileira de História da Educação, v. 15, n. 3, p. 261-292, 2015. Disponível em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40791>. Acesso em: 16 jan. 2018.