Formação de professores e profissão docente : o estado do conhecimento da pesquisa em formação na Região dos Inconfidentes - MG.
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2020
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
O campo educacional insere-se em um contexto de múltiplos atores, ações e implicação social, sendo
necessário o uso de várias lentes para que se possa compreender seu movimento. Em virtude disso, este
trabalho tem como objetivo rememorar parte da trajetória de formação e pesquisa do Grupo de Pesquisa
Formação e Profissão Docente (FOPROFI), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade
Federal de Ouro Preto. Para isso, serão demonstradas algumas das pesquisas desenvolvidas pelo grupo que
auxiliaram na composição e conhecimento dos campos - formação de professores, profissão docente e
instituições escolares. As pesquisas foram selecionadas a partir do levantamento destes trabalhos no
repositório da universidade. Buscou-se traçar algumas considerações a respeito destes campos e sua
interseção na experiência de formação e desenvolvimento profissional na Região dos Inconfidentes e seu
impacto social na compreensão dos desafios educacionais. Compreendemos que as ações organizadas
pelos grupos de pesquisa extrapolam as fronteiras da pesquisa por meio da formação e inserção social dos
sujeitos-professores e alunos na sociedade. Por isso, é importante a promoção da formação a partir das
redes de pesquisa, sejam elas articuladas com outras instituições de ensino ou dentro do próprio grupo de
pesquisa, colaborando para melhoria da educação no âmbito regional e nacional
Descrição
Palavras-chave
Instituições escolares, Pesquisa em rede, School institutions, Network research
Citação
JARDILINO, J. R. L.; OLIVERI, A. M. R.; SAMPAIO, A. M. M. Formação de professores e profissão docente: o estado do conhecimento da pesquisa em formação na Região dos Inconfidentes - MG. Colloquium Humanarum, Presidente Prudente, v. 17, p. 10-26, jan./dez. 2020. Disponível em: <https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3641>. Acesso em: 25 ago. 2021.