Transnational zones of contact and critical literacy : educational uses of the immigration museum.

Nenhuma Miniatura disponível
Data
2013
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Este artigo analisa as propostas pedagógicas dos museus da imigração, que surgiram nas ultimas décadas como locais chaves para a educação transcultural. Através da discussão do Lower East Side Tenement Museum (Nova Iorque) e do Melbourne Immigration Museum (Austrália), identifico duas narrativas pedagógicas que visam a produzir empatia intercultural por meio do engajamento com as experiências individuais: a personalização e a universalização. Além disso, considero as maneiras pelas quais os educadores críticos podem fazer uso dos recursos disponibilizados pelos museus on-line e no local; e as possibilidades de adaptação e extensão de uma abordagem crítica aos relatos históricos de contato e conflito transcultural.
Descrição
Palavras-chave
Letramento crítico, Racism, Anti-racism education
Citação
WINDLE, J. A. Transnational zones of contact and critical literacy: educational uses of the immigration museum. Interdisciplinar: Revista de Estudos em Língua e Literatura, v. 19, p. 53-70, 2013. Disponível em: <http://www.seer.ufs.br/index.php/interdisciplinar/article/view/1794/1580>. Acesso em: 12 maio 2015.