Dossiê : implementação de políticas educacionais no contexto ibero-americano.

dc.contributor.authorOliveira, Breynner Ricardo de
dc.contributor.authorOliveira, Ana Cristina Prado de
dc.date.accessioned2023-07-14T20:35:22Z
dc.date.available2023-07-14T20:35:22Z
dc.date.issued2022pt_BR
dc.description.abstractEste dossiê reúne artigos sobre a implementação de políticas educacionais. No campo da educação, a produção voltada para a análise dos processos de implementação das políticas/programas e suas dinâmicas ainda está se consolidando e é nessa direção que esse dossiê pretende incidir, reunindo 18 artigos que apresentam diferentes abordagens, metodologias e contextos de implementação de políticas educacionais. Desses, 13 são de pesquisadoras(es) vinculadas(os) à Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais (REIPPE), rede que tem ativamente mobilizado o campo desde sua criação, em 2014. Os artigos articulam a Ciência Política, a Sociologia, a Antropologia, a Administração Pública e a Educação, e discutem temáticas caras à essa agenda de pesquisa: as trajetórias, os contextos, os arranjos institucionais, as capacidades estatais, as práticas e as estratégias associadas a provisão dos bens e serviços, a atuação das(os) burocratas e das burocracias em suas diversas instâncias e os efeitos da implementação.pt_BR
dc.description.abstractenEste número reúne artículos sobre la implementación de políticas educativas. En el campo de la educación, la producción enfocada en el análisis de los procesos de implementación de políticas/programas y sus dinámicas aún se está consolidando y es en esa dirección que este dossier pretende enfocarse, reuniendo 18 artículos que presentan diferentes enfoques, metodologías y contextos de implementación de políticas educativas. De estos, 13 son investigadores vinculados a la Red de Estudios sobre la Implementación de Políticas Públicas Educativas (REIPPE), red que moviliza activamente el campo desde su creación en 2014. Los artículos articulan Ciencias Políticas, Sociología, Antropología, Administración Pública y Educación, y discutir temas que son importantes para esta agenda de investigación: trayectorias, contextos, arreglos institucionales, capacidades estatales, prácticas y estrategias asociadas a la provisión de bienes y servicios, el desempeño de los burócratas y burocracias en sus diversas instancias y los efectos de la implementación.pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, B. R. de; OLIVEIRA, A. C. P. de. Dossiê: implementação de políticas educacionais no contexto ibero-americano. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. esp. 3, p. 2082-2094, nov. 2022. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17557>. Acesso em: 06 jul. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.3.17557pt_BR
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16966
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - AtribuiçãoNãoComercial 4.0 Internacional. Fonte: PDF do artigo.pt_BR
dc.subjectBurocraciaspt_BR
dc.titleDossiê : implementação de políticas educacionais no contexto ibero-americano.pt_BR
dc.title.alternativeDossier : implementación de políticas educativas en el contexto iberoamericano.pt_BR
dc.title.alternativeDossier : implementation of educational policies in the Ibero-American context.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR

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