Nível socioeconômico e ensino superior : cálculo e aplicações.
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Data
2007
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Resumo
Os objetivos desta pesquisa foram: a) elaborar uma medida do nível socioeconômico para o ensino
superior, a partir da técnica da Teoria de Resposta ao Item; b) ilustrar a aplicação do indicador de ní-
vel socioeconômico por meio da análise da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP); c) analisar e
comparar o nível socioeconômico dos cursos de graduação e institutos da UFOP. Usamos os dados do
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 1.210 alunos ingressantes na UFOP em 31 cursos de
graduação no primeiro semestre de 2013. Utilizamos a Teoria de Resposta ao Item, mais especificamente
o modelo para respostas graduadas. Dentre os principais resultados, destacamos: a UFOP apresentou
um percentual expressivo de alunos nos estratos mais baixos de nível socioeconômico; uma
grande discrepância quando comparamos os cursos de graduação e institutos da UFOP; os alunos que
utilizaram política afirmativa no SISU para ingressar na UFOP possuem mediana menor do nível socioeconômico
em comparação com estudantes que não utilizaram política afirmativa (evidência empí-
rica de que as cotas estão cumprindo uma função de inclusão social); a importância da utilização de
indicadores educacionais como o nível socioeconômico para que a instituição possa planejar e monitorar
adequadamente suas políticas de gestão educacional.
Descrição
Palavras-chave
Nível socioeconômico, Ensino superior, Teoria de resposta ao item
Citação
RODRIGUES, E. C.; MATOS, D. A. S.; FERREIRA, A. dos S. Nível socioeconômico e ensino superior: cálculo e aplicações. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, v. 22, n. 2, p. 494-511, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772017000200494>. Acesso em: 16 jan. 2018.