Lápis, papel, GeoGebra e a Fórmula de Bháskara : uma experiência com alunos do nono ano.
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Data
2019
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Resumo
As tecnologias digitais estão presentes no cotidiano dos alunos e isso muda a forma como eles
se relacionam e aprendem. Por isso, faz-se necessária uma mudança nas práticas pedagógicas,
sobretudo nas aulas de matemática. Esse estudo teve por objetivo apresentar propostas de
atividades investigativas, envolvendo o conteúdo de funções quadráticas e demonstrar a fórmula
de Bháskara, utilizando o software GeoGebra como recurso didático. Uma das atividades
sugeridas foi aplicada em uma escola estadual da cidade de Ouro Preto - MG e em uma escola
privada da cidade de Belo Horizonte - MG. Os dados foram coletados por meio de observações
realizadas durante a aplicação e respostas dadas a um questionário. Os resultados mostram que
os discentes compreenderam melhor a fórmula de Bháskara e o gráfico de uma função quadrática,
e que a atividade investigativa pode ajudar a motivar o aluno e a aprimorar sua capacidade de
argumentação
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
GeoGebra - software, Equações, Funções - matemática, Tecnologia
Citação
CONCEIÇÃO, Thaynara Menezes Gandra. Lápis, papel, GeoGebra e a Fórmula de Bháskara: uma experiência com alunos do nono ano. 2019. 67 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2019.