Bionarrativas sociais e a educação ambiental : um estudo das percepções e vivências ambientais de estudantes de uma escola pública na cidade de Ouro Preto.
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Data
2022
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Resumo
A pesquisa investiga possibilidades de Educação Ambiental Urbana tendo como objeto
de estudo as percepções e as vivências ambientais de estudantes do ensino fundamental
da rede pública de Ouro Preto/MG. Diante desse desafio, pautamos nosso trabalho na
perspectiva dos diferentes modos de existir e de ser dos sujeitos em seu território,
apresentadas na abordagem da Educação Ambiental desde el Sur, bem como nas
produções autorais resultado de problematizações desenvolvidas por investigadores da
sociobiodiversidade enquanto conteúdo escolar. Considerando que a construção histórica
de Ouro Preto também se fez nas relações sociais e ocupação territorial ao longo do
tempo, ponderamos que é preciso ver e sentir Ouro Preto para além do Centro Histórico,
Patrimônio Mundial da Humanidade. A pesquisa apresentará uma abordagem qualitativa
e envolverá a análise textual discursiva. Por meio da oficina e das bionarrativas
produzidas pretende-se compreender o contexto dos sujeitos da pesquisa, ou seja, a
relação dos estudantes com o território, buscando compreender as construções
ideológicas, políticas, culturais, sociais que estão presentes no conteúdo das
bionarrativas. Acreditamos que atividades de educação ambiental pautadas na percepção
dos estudantes e voltadas para o território podem favorecer a ampliação das experiências,
das concepções e consequentemente da percepção ambiental dos sujeitos participantes da
pesquisa.
Descrição
Palavras-chave
Educación ambiental, Educación ambiental Desde el Sur, Bionarrativas sociais, Diversity caravan
Citação
REIS, R. L. S. dos; MAIA, C. de O.; SILVA, F. A. R. e. Bionarrativas sociais e a educação ambiental: um estudo das percepções e vivências ambientais de estudantes de uma escola pública na cidade de Ouro Preto. Revista Bio-grafía, v. 1, p. 849-856, 2022. Disponível em: <https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18117>. Acesso em: 15 mar. 2023.